Nuestra película

GUION DE LA PELÍCULA

Ahora que ya hemos hecho críticas de diferentes películas y sabemos cuales son aquellas que nos gustan más..... VAMOS A INVENTARNOS NUESTRA PROPIA PELÍCULA.

Para ello vamos a seguir el siguiente guion:

PRIMERA PARTE

Comenzaremos nuestra historia indicando dónde ocurre la acción, cuándo ocurre y quién o quiénes son los protagonistas principales y secundarios.

SEGUNDA PARTE

Aquí contaremos el suceso o el problema que ocurre en nuestra historia. Además, también podemos contar algún intento fallido para solucionar dicho problema si lo vemos conveniente.

TERCERA PARTE

Por último, contaremos cómo solucionan el problema o como se resuelve el suceso planteado en la segunda parte de nuestra película y contaremos cómo finaliza nuestra película.

IMPORTANTE

Cuidado a la hora de redactar la película, ya que debemos tener en consideración:

- Una EXTENSIÓN MÍNIMA DE 25 LÍNEAS.
- Las faltas de ortografía.
- El uso de comas, punto y seguido, y punto y aparte.
- El uso de CONECTORES.

ENLACE 4.º A

ENLACE 4.º B

RODAJE DE LA PELÍCULA (ADIVINANZA)

Ahora que ya hemos hecho el guion de nuestra película tenemos que decidir dónde se va a realizar el rodaje. Para ello, os proponemos que cada uno de vosotros decidáis en qué Comunidad Autónoma de España queréis grabar vuestra película y elaboréis una adivinanza para que el resto de compañeros adivine de qué Comunidad Autónoma se trata.

De esta forma, una vez que os hayáis inventado vuestra adivinanza, debéis mandársela, JUNTO CON LA SOLUCIÓN de la misma, a GUILLERMO mediante un MENSAJE PRIVADO DE CLASSDOJO, ya que las juntaremos todas para hacer un cuestionario de google que os pasaremos la semana que viene y donde podréis intentar resolver todas las adivinanzas.

Además, las tres adivinanzas más originales de cada clase conseguirán 3 PUNTOS DE CLASSDOJO y serán publicadas en el blog. 

Tarea de Matemáticas del 29 de abril: estaciones

MATESTACIONES

Os prometimos que pronto empezaríamos las estaciones semanales también en Matemáticas, ¡y aquí están! Os las presentamos:

IMAGEO

El mundo que nos rodea está lleno de polígonos y formas geométricas, que debemos conocer para poder interpretarlo y conocerlo mejor. En esta ocasión, nuestro gran artista, el profe Guillermo, ha vuelto loco el mapa de España y sus Comunidades Autónomas y lo ha convertido en un puzle geométrico, llamado GeoEspaña. ¿Sabrás, con tus conocimientos sobre España, superar el desafío de las preguntas que te proponemos? ¡Adelante!

Pincha en el enlace y resuelve las cuestiones. Puedes intentarlo todas las veces que quieras. 

Enlace

GRAFICANDO

Todos los datos que manejamos en nuestra vida se pueden representar en gráficas: la clasificación de tu equipo favorito, las asignaturas que te gustan más, la cantidad de libros que lees... ¿Te acuerdas de aquella estadística tan chula que hicimos en el primer trimestre sobre el uso de la prensa? Pues en esta estación interpretaremos diferentes gráficos. Hoy conoceremos los datos sobre qué sabrosas les han parecido a los niños de un cole las recetas de cocina de las diferentes Comunidades Autónomas. ¡Acepta el desafío que te proponemos!

Pincha en el enlace y resuelve las cuestiones. Puedes intentarlo todas las veces que quieras. 

Enlace

MIDE Y VENCERÁS

Estamos constantemente midiendo. La distancia de mi casa a la de mis abuelos, el dinero que necesito para comprar algo que me ilusiona, el tiempo que falta para que llegue ese día tan esperado... Hoy nos ejercitamos en una actividad muy sencilla sobre mediciones de pesos. ¡A por ella!

*Importante: hemos abierto un cuaderno de Matemáticas en www.liveworksheets.com. Entrad exactamente igual que lo hacéis para las tareas de Inglés de la profe Irene, con vuestro usuario y contraseña. 

Enlace

Tarea de mates del martes 28 de abril: repaso de la resta ABN en rejilla y posicional

 Vemos el siguiente vídeo para repasar la resta, y elegimos la que queramos para resolver las restas que tenemos en los ejercicios de Pupilpro. 

Tarea de Lengua del 28 de abril

ESTACIONES DE TRABAJO: RECETAS DE ESPAÑA

Segunda estación que trabajamos desde casa. Aprovechando lo que ya sabes sobre textos de instrucciones y sobre Comunidades Autónomas de España, vamos a trabajar sobre ello en nuestras estaciones. Como siempre, copia el nombre de la estación en rojo y hazla en la hoja del archivador. 

EL RINCÓN DE MI CUARTO

Leemos los capítulos que nos toca de "Las aventuras de la mano negra".

1) Haz un resumen de estos dos capítulos. Obligatorio: entre 5 y 10 líneas. Puedes empezar con la introducción: "El texto trata de..."

2) ¿Qué personaje te gustaría ser de los que aparecen en estos dos capítulos? ¿Por qué?

3) ¿Te has visto en alguna situación parecida a la de algún personaje del texto, o lo has visto en otras personas, películas...? Ejemplo: Yo también he perseguido a alguien y luego desapareció y no sabía dónde estaba. 

GRANDES ESCRITORES

1) Continúa este cuento y acábalo.  Puedes completar el nudo y escribir el desenlace. Escribe entre 5 y 10 líneas. 

Era mi primer viaje a Madrid. Entré en el aseo de aquel restaurante mientras mis padres esperaban fuera. Cuando salí, no había nadie en el local. Me extrañó mucho. Decidí salir a la calle, Madrid es una ciudad enorme y era imposible que todas las personas hubieran desaparecido. ¡Pero así era! Edificios enormes, carreteras desiertas, coches vacíos aparcados... Y no había nadie andando por la calle. NADIE. De repente...

LA PALABRA MÁGICA

RECETA

1) Escribimos la definición y la copiamos. Si no tenemos diccionario en casa, en la página principal del blog, a la derecha, hay un diccionario online. 

2) Inventamos una frase con esa palabra. 

3) Hacemos análisis morfológico, o sea, decimos si es sustantivo, adjetivo, verbo, determinante..., y todo lo que sepamos sobre género, número, etc.

4) Escribimos una palabra derivada de receta. 

5) Dibujamos lo que es esa palabra.

6) Hacemos escritura artística de la palabra y coloreamos. 

LA ESCALETA

1) Lee la preparación de la siguiente receta y escribe en una hoja del archivador los ingredientes:

PISTO MANCHEGO   

Preparación: 

Llevamos a ebullición agua para pelar los tomates. Retiramos la parte dura y hacemos un corte de cruz en la base. Los introducimos en el agua durante 15-20 segundos, sacamos y llevamos a bol con agua helada. Los pelamos y trituramos. Después pelamos y picamos finamente la cebolla y el ajo. Además, lavamos el resto de verduras y la troceamos en igual tamaño. Calentamos una buena cantidad de aceite en la cazuela y pochamos ajo y cebolla a fuego suave durante 15 minutos. Añadimos los pimientos y pochamos otros 15 minutos. Por último, añadimos calabacín ghy tomate, salpimentamos, tapamos, dejando pochar durante una hora y media. Por último, retiramos la tapa, subimos el fuego y cocecmos hasta que el agua del tomate se haya evaporado. Debe quedar jugoso pero sin restos de agua.

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Ingredientes: 

ORTOGRAFITEROS

1) Copia en una hoja del archivador las diez palabras que te va a dictar el profe en el siguiente archivo de vídeo:

Envía el trabajo de todas las estaciones a los siguientes enlaces:

ENLACE DE 4ºA

ENLACE DE 4ºB

España: Comunidades Autónomas y provincias

MAPA DE ESPAÑA DE COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y PROVINCIAS

Una canción que te puede ayudar a aprenderlas:

Y juegos para colocarlas:
https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/comunidades-autonomas-de-espaa/9f69dbbf-8dda-4403-b8e1-47d77887b7a6


Hay muchos más recursos, por ejemplo, aplicaciones de móvil y tablet como la que te aconsejamos en el horario semanal, en Class Dojo. ¡Descárgatela y aprende jugando!

Esquemas seleccionados de la escaleta

4.º A

Daniel L

Félix

Óscar

4.º B

Marta G

Pablo

Elena

Tarea del viernes 24 de Abril

LENGUA

¡Buenos días a todos! Debido al confinamiento pasamos más tiempo viendo la televisión y seguro que estos días hemos visto muchas series y películas, así que os pedimos que hagáis una crítica sobre una película con el objetivo de que nosotros también la conozcamos.

De esta forma, nuestra crítica cinematográfica debe tener una EXTENSIÓN MÍNIMA DE 15 LÍNEAS, donde incluiremos:

- 1.º párrafo: resumen de la película. En este párrafo escribiremos un resumen sobre el argumento de la película SIN CONTAR EL FINAL.

- 2.º párrafo: actor principal. En este párrafo contaremos quién es el protagonista y por qué es importante en la historia.

- 3.º párrafo: aspecto más relevante de la película. En este párrafo contaremos qué es lo que más nos gusta de la película.

- 4.º párrafo: nota. En este párrafo le pondremos una nota y justificaremos dicha nota.

Además, para la elaboración de la crítica debemos tener en cuenta:

- La extensión mínima de 15 líneas.

- La ortografía.

- Las comas y los puntos.

Aquí os dejamos los enlaces a las carpetas de Drive para subir la tarea de la película:

                 CARPETA 4.ºA                                               CARPETA 4.ºB

MATEMÁTICAS

Vamos a repasar la numeración. Solo hay que meterse en este enlace y hacer los ejercicios. No hay que mandar foto de nada, solo darle a "enviar" cuando acabemos las preguntas. 

Enlace al ejercicio de numeración

Tarea del jueves 23 de abril

ESTACIONES DE TRABAJO: LA CÉLULA

¡Las estaciones han vuelto, esta vez desde casa!

Volvemos a trabajar por estaciones. Desde casa tienes la ventaja de que no hay límite de tiempo, como en el cole. El sistema es el mismo que en clase, copia el nombre de la estación en rojo y resuélvela en la hoja del archivador. 

EL RINCÓN DE MI CUARTO

Leemos los capítulos que nos toca de "Las aventuras de la mano negra".

1) Has leído dos capítulos. Inventa un título diferente para cada uno de ellos.

2) Comenta dos cosas que cambiarías de estos dos capítulos.

3) Escribe qué te han parecido estos dos capítulos y dales una nota de 0 a 10. 

GRANDES ESCRITORES

1) Describimos este objeto, que es un microscopio. 

LA PALABRA MÁGICA

CÉLULA

1) Escribimos la definición y la copiamos. Si no tenemos diccionario en casa, en la página principal del blog, a la derecha, hay un diccionario online. 

2) Inventamos una frase con esa palabra. 

3) Hacemos análisis morfológico, o sea, decimos si es sustantivo, adjetivo, verbo, determinante..., y todo lo que sepamos sobre género, número, etc.

4) Escribimos una palabra derivada de célula. 

5) Dibujamos lo que es esa palabra.

6) Hacemos escritura artística de la palabra y coloreamos. 

LA ESCALETA

1) Haz un esquema del siguiente texto:

"Vamos a ver cuáles son los niveles de organización del cuerpo humano. El primer nivel es la célula. La célula es la estructura más pequeña del cuerpo humano capaz de realizar por sí misma las funciones de nutrición, relación y reproducción. A partir de las células se forman los tejidos, que son conjuntos de células del mismo tipo, como el tejido muscular y el óseo. Varios tejidos del mismo tipo forman un órgano, como por ejemplo; el intestino grueso, el hígado, el pulmón...Y cuando varios órganos se asocian para realizar una función vital forman aparatos o sistemas; como el aparato respiratorio, reproductor, digestivo, excretor..."

¡Los mejores esquemas los publicaremos mañana en el blog y tendrán triple punto positivo!

ORTOGRAFITEROS

1) Copia en una hoja del archivador las diez palabras que te va a dictar el profe en el siguiente archivo de vídeo:

Envía el trabajo de todas las estaciones a los siguientes enlaces:

ENLACE DE 4ºA

ENLACE DE 4ºB

Y recuerda: ¡los tres mejores esquemas de cada clase se publicarán en el blog, y tendrán triple punto de Class Dojo!

Soluciones a la tarea de Matemáticas del miércoles 22 de abril

Problema 1) 1376,75 + 368,65 = 1745,4

Problema 2) Respuesta libre en un problema que no sea de dinero, siempre que el resultado sea correcto. Podemos comprobar el resultado con la calculadora. 

Soluciones a la tarea de Matemáticas del martes 21 de abril

347839 + 185094 = 532933

654754 + 276148 = 930902

Comprobamos los resultados de los problemas. 

Tarea del miércoles 22 de abril

Vamos a inventar dos problemas que se resuelvan cada uno de ellos con una suma de números decimales. Seguimos los siguientes pasos:

1) Inventamos un problema que se resuelva con la suma 1376,75 + 368,65, que sea de dinero .

2) Inventamos otro problema con dos números decimales, los que queráis, pero no puede ser de dinero. Pensad: ¿en qué otras situaciones, además del dinero, hemos visto los números decimales? 

3) Escribimos los problemas en una hoja del archivador.

4) Resolvemos los problemas como siempre hacemos: poniendo DATOS, OPERACIONES y SOLUCIÓN.

4. Hacemos una foto a los problemas resueltos y lo enviamos al siguiente enlace:

ENLACE PARA 4ºA

ENLACE PARA 4ºB

Las operaciones la podéis resolver utilizando la rejilla o el sistema posicional, como prefiráis. Aquí os mando un vídeo hecho por mí para recordar cómo se hace cada una de ellas, con números decimales. 

VÍDEO EXPLICATIVO DE SUMA CON DECIMALES CON REJILLA Y POSICIONAL

Tarea del martes 21 de abril

Vamos a inventar dos problemas que se resuelvan cada uno de ellos con una suma. Seguimos los siguientes pasos:

1) Inventamos un problema que se resuelva con la suma 347839 + 185094, y otro problema con la suma 654754 + 276148. Somos realistas al inventar los problemas No vale utilizar caramelos, chuches, canicas...¡Son números muy grandes!

2. Escribimos los problemas en una hoja del archivador.

3. Resolvemos los problemas como siempre hacemos: poniendo DATOS, OPERACIONES y SOLUCIÓN.

4. Hacemos una foto a los problemas resueltos y lo enviamos al siguiente enlace:

ENLACE PARA 4ºA

ENLACE PARA 4ºB

¡Recordad, son dos problemas, uno para cada operación!

Las operaciones la podéis resolver utilizando la rejilla o el sistema posicional, como prefiráis. Aquí os mando un vídeo hecho por mí para recordar cómo se hace cada una de ellas. 

VÍDEO EXPLICATIVO DE SUMA CON REJILLA Y POSICIONAL

Tarea Lunes 20 de Abril

¡¡Buenos días!!

Ya estamos listos para afrontar este tercer trimestre y para comenzar queremos que nos contéis algo divertido que hayáis hecho estas vacaciones; así que debéis elaborar una redacción de mínimo 15 líneas donde nos expliquéis una o varias actividades que hayáis hecho estas vacaciones (jugar un partido de baloncesto con mi familia y ganar en el último segundo, celebrar mediante una videollamada el cumpleaños de un familiar, ...)

Pero.... ¿qué debo tener en cuenta para elaborar la redacción?

- Debe tener mucho cuidado con las faltas de ortografía.

- Debo respetar la estructura de la hoja.

- Debo utilizar adecuadamente los puntos y las comas.

- Debo utilizar conectores (recordad que en el archivador hay una ficha con ejemplos de diferentes conectores).

Una vez elaborada la redacción debéis subir a vuestra la carpeta de drive con vuestro nombre del siguiente enlace:

- Enlace carpeta de drive de 4.º A: 

https://drive.google.com/drive/folders/1Q-sRyh0u1UP-8RDxMYIRH_GhUX6hEY7u?usp=sharing

- Enlace carpeta de drive de 4.º B: 

https://drive.google.com/drive/folders/12cPoIYoeoesLB6j8O25ar01Sd9fMKrJM?usp=sharing