TAREAS DE REFUERZO PARA PRACTICAR ESTAS VACACIONES

Algunas familias nos habéis pedido material para repasar y reforzar contenidos este verano. Aquí tenéis material para repasar que os servirá de ayuda.

Lengua: ejercicios de refuerzo y ampliación

Matemáticas: ejercicios de refuerzo

Soluciones a los ejercicios de Matemáticas

Tarea Lengua 5 de mayo: estaciones

ESTACIONES DE TRABAJO: LA ELECTRICIDAD

EL RINCÓN DE MI CUARTO

Seguimos leyendo "Las aventuras de la mano negra". En esta ocasión, tendrán que resolver el caso de un robo en el zoo. ¡Vamos a ver qué pasa en los dos primeros capítulos!

1) Escribe otros títulos que podrían tener estos dos capítulos.

2) Haz un resumen de estos dos capítulos. Obligatorio: entre 5 y 10 líneas. Puedes empezar con la introducción: "El texto trata de..."

3) Al final del capítulo 2, ¿cómo crees que los ladrones robaron la llave?

GRANDES ESCRITORES

1) Describe este objeto, tan importante para que funcione la electricidad en nuestras casas. Escribe entre 5 y 10 líneas. 

LA PALABRA MÁGICA

ELECTRICIDAD

1) Escribimos la definición y la copiamos. Si no tenemos diccionario en casa, en la página principal del blog, a la derecha, hay un diccionario online. 

2) Inventamos una frase con esa palabra. 

3) Con las letras de la palabra ELECTRICIDAD, creamos otras palabras. Podemos usar las letras que queramos de esa palabra, muchas o pocas. Por ejemplo, con R, I, C, A, formamos "RICA".
¿Eres capaz de encontrar otras 5 palabras escondidas dentro de la palabra ELECTRICIDAD? ¡Ánimo, seguro que lo consigues!

4) Escribimos una palabra derivada de electricidad.. 

5) Dibujamos la palabra.

6) Hacemos escritura artística de la palabra y coloreamos. 

LA ESCALETA

1) Copia las siete palabras clave que crees tú que son más importantes para entender el siguiente texto:

La electricidad es una forma de energía, llamada energía eléctrica, y, por tanto, provoca cambios en los cuerpos. La corriente eléctrica es el movimiento ordenado de cargas eléctricas dentro de un material a una gran velocidad. La carga de un cuerpo puede ser positiva o negativa. 

La energía eléctrica se conduce mejor a través de unos materiales que de otros. Por ejemplo, el agua es un buen conductor de electricidad. Por eso, los seres humanos y animales, al tener un gran porcentaje de agua en sus cuerpos, son buenos conductores de la energía eléctrica. Por ello, los materiales pueden ser:

• Conductores: son aquellos materiales que facilitan el paso de la energía eléctrica. Por ejemplo, los metales (cobre, aluminio), el agua potable, el agua de mar y otros. 
• Aislantes: son aquellos materiales que dificultan el paso de la energía eléctrica. Por ejemplo, la madera seca, el plástico, el vidrio y otros.

   

ORTOGRAFITEROS

1) A este texto le han desaparecido los siguientes signos:

• Interrogación
• Exclamación
• Puntos
• Comas
• Dos puntos

¿Serías capaz de encontrarlos? Copia el texto en la libreta con todos los signos que faltan. ¡Ánimo y no te dejes ninguno! 

Nunca olvidaré ese día Estaba con mis tres amigos Pedro Rosa y Susana Nos habíamos bañado en la piscina y fuimos a secarnos el pelo El secador estaba dentro del lavabo Yo le pregunté a Rosa Puedes coger el secador Ella aceptó De repente Pedro gritó No lo cojas que te puede dar la corriente  No ves que está mojado Desde entonces aprendí que nunca se enciende un aparato eléctrico si está mojado porque el agua conduce la corriente eléctrica

Echar fotos y subir la tarea a la carpeta correspondiente de Drive, en los siguientes enlaces:

ENLACE DE 4ºA                                      ENLACE DE 4ºB

SEGUNDA LETRA PARA CONSEGUIR LA INSIGNIA

                     

Al primer capítulo de hoy de la Mano Negra acudirás

y en el primer nombre de una persona te fijarás

coge la primera letra y tu candado abrirás.

Tarea de Lengua del 28 de abril

ESTACIONES DE TRABAJO: RECETAS DE ESPAÑA

Segunda estación que trabajamos desde casa. Aprovechando lo que ya sabes sobre textos de instrucciones y sobre Comunidades Autónomas de España, vamos a trabajar sobre ello en nuestras estaciones. Como siempre, copia el nombre de la estación en rojo y hazla en la hoja del archivador. 

EL RINCÓN DE MI CUARTO

Leemos los capítulos que nos toca de "Las aventuras de la mano negra".

1) Haz un resumen de estos dos capítulos. Obligatorio: entre 5 y 10 líneas. Puedes empezar con la introducción: "El texto trata de..."

2) ¿Qué personaje te gustaría ser de los que aparecen en estos dos capítulos? ¿Por qué?

3) ¿Te has visto en alguna situación parecida a la de algún personaje del texto, o lo has visto en otras personas, películas...? Ejemplo: Yo también he perseguido a alguien y luego desapareció y no sabía dónde estaba. 

GRANDES ESCRITORES

1) Continúa este cuento y acábalo.  Puedes completar el nudo y escribir el desenlace. Escribe entre 5 y 10 líneas. 

Era mi primer viaje a Madrid. Entré en el aseo de aquel restaurante mientras mis padres esperaban fuera. Cuando salí, no había nadie en el local. Me extrañó mucho. Decidí salir a la calle, Madrid es una ciudad enorme y era imposible que todas las personas hubieran desaparecido. ¡Pero así era! Edificios enormes, carreteras desiertas, coches vacíos aparcados... Y no había nadie andando por la calle. NADIE. De repente...

LA PALABRA MÁGICA

RECETA

1) Escribimos la definición y la copiamos. Si no tenemos diccionario en casa, en la página principal del blog, a la derecha, hay un diccionario online. 

2) Inventamos una frase con esa palabra. 

3) Hacemos análisis morfológico, o sea, decimos si es sustantivo, adjetivo, verbo, determinante..., y todo lo que sepamos sobre género, número, etc.

4) Escribimos una palabra derivada de receta. 

5) Dibujamos lo que es esa palabra.

6) Hacemos escritura artística de la palabra y coloreamos. 

LA ESCALETA

1) Lee la preparación de la siguiente receta y escribe en una hoja del archivador los ingredientes:

PISTO MANCHEGO   

Preparación: 

Llevamos a ebullición agua para pelar los tomates. Retiramos la parte dura y hacemos un corte de cruz en la base. Los introducimos en el agua durante 15-20 segundos, sacamos y llevamos a bol con agua helada. Los pelamos y trituramos. Después pelamos y picamos finamente la cebolla y el ajo. Además, lavamos el resto de verduras y la troceamos en igual tamaño. Calentamos una buena cantidad de aceite en la cazuela y pochamos ajo y cebolla a fuego suave durante 15 minutos. Añadimos los pimientos y pochamos otros 15 minutos. Por último, añadimos calabacín ghy tomate, salpimentamos, tapamos, dejando pochar durante una hora y media. Por último, retiramos la tapa, subimos el fuego y cocecmos hasta que el agua del tomate se haya evaporado. Debe quedar jugoso pero sin restos de agua.

• 
  

Ingredientes: 

ORTOGRAFITEROS

1) Copia en una hoja del archivador las diez palabras que te va a dictar el profe en el siguiente archivo de vídeo:

Envía el trabajo de todas las estaciones a los siguientes enlaces:

ENLACE DE 4ºA

ENLACE DE 4ºB

Esquemas seleccionados de la escaleta

4.º A

Daniel L

Félix

Óscar

4.º B

Marta G

Pablo

Elena

Tarea del jueves 23 de abril

ESTACIONES DE TRABAJO: LA CÉLULA

¡Las estaciones han vuelto, esta vez desde casa!

Volvemos a trabajar por estaciones. Desde casa tienes la ventaja de que no hay límite de tiempo, como en el cole. El sistema es el mismo que en clase, copia el nombre de la estación en rojo y resuélvela en la hoja del archivador. 

EL RINCÓN DE MI CUARTO

Leemos los capítulos que nos toca de "Las aventuras de la mano negra".

1) Has leído dos capítulos. Inventa un título diferente para cada uno de ellos.

2) Comenta dos cosas que cambiarías de estos dos capítulos.

3) Escribe qué te han parecido estos dos capítulos y dales una nota de 0 a 10. 

GRANDES ESCRITORES

1) Describimos este objeto, que es un microscopio. 

LA PALABRA MÁGICA

CÉLULA

1) Escribimos la definición y la copiamos. Si no tenemos diccionario en casa, en la página principal del blog, a la derecha, hay un diccionario online. 

2) Inventamos una frase con esa palabra. 

3) Hacemos análisis morfológico, o sea, decimos si es sustantivo, adjetivo, verbo, determinante..., y todo lo que sepamos sobre género, número, etc.

4) Escribimos una palabra derivada de célula. 

5) Dibujamos lo que es esa palabra.

6) Hacemos escritura artística de la palabra y coloreamos. 

LA ESCALETA

1) Haz un esquema del siguiente texto:

"Vamos a ver cuáles son los niveles de organización del cuerpo humano. El primer nivel es la célula. La célula es la estructura más pequeña del cuerpo humano capaz de realizar por sí misma las funciones de nutrición, relación y reproducción. A partir de las células se forman los tejidos, que son conjuntos de células del mismo tipo, como el tejido muscular y el óseo. Varios tejidos del mismo tipo forman un órgano, como por ejemplo; el intestino grueso, el hígado, el pulmón...Y cuando varios órganos se asocian para realizar una función vital forman aparatos o sistemas; como el aparato respiratorio, reproductor, digestivo, excretor..."

¡Los mejores esquemas los publicaremos mañana en el blog y tendrán triple punto positivo!

ORTOGRAFITEROS

1) Copia en una hoja del archivador las diez palabras que te va a dictar el profe en el siguiente archivo de vídeo:

Envía el trabajo de todas las estaciones a los siguientes enlaces:

ENLACE DE 4ºA

ENLACE DE 4ºB

Y recuerda: ¡los tres mejores esquemas de cada clase se publicarán en el blog, y tendrán triple punto de Class Dojo!

Prefijos y sufijos

PREFIJOS

Los prefijos son las partículas que se añaden al principio de una palabra para formar otras nuevas. Ejemplo: necesario - innecesario.

SUFIJOS

Los sufijos son las partículas que se añaden al final de una palabra para formar otras nuevas. Ejemplo: casa - casita.

Con los sufijos podemos crear aumentativos y diminutivos. Los aumentativos son palabras que indican mayor tamaño, mientras que los diminutivos expresan un tamaño menor.

Todo esto puede resumirse en este esquema, donde además podéis ver ejemplos de los prefijos y sufijos más frecuentes, ¡aunque existen muchos más!

Tanto los prefijos como los sufijos, aportan significado a las palabras a los que se unen, modificando el que ya tenían. Aquí os dejamos una lista con algunos de ellos junto al significado que aportan.

Prefijos y sufijos: teoría y práctica
Prefijos pre- y re-
Prefijos sub- e inter-
Prefijos in- y des-
Prefijos de negación: formando antónimos
Prefijos de que indican cantidad
Prefijos de negación y lugar
Otros prefijos
Identifica palabras con prefijo

Sufijos -ista, -ero, -dor
Sufijos -oso, -osa
Escribe nombres de profesiones añadiendo sufijos
Forma palabras derivadas añadiendo los sufijos dados
Sufijos para formar sustantivos
Sufijos para formar adjetivos

El adjetivo

Tarea de Lengua para vacaciones de Navidad

En Lengua vamos a hacer un diario de 4 días de estas vacaciones, los que ellos elijan (los que más han disfrutado en familia, o estando de viaje, o con sus amigos, o jugando con sus regalos). Se trata de desarrollar la expresión escrita. De cada uno de cuatro días deben escribir entre media página y una página de las hojas azules (Lengua)

Género y número de los sustantivos

EL SUSTANTIVO

Ortografía relacionada con el tiempo atmosférico

Prefijos